科目による得点のばらつきが不安材料だったので、得点を安定させるため過去問と併用して問題集を一冊仕上げ、不得意科目をなくし、全科目を得点源にしました。

長い指導の間にはイージーミスの連発からくる伸び悩みや、本質的理解よりも暗記に頼ってしまった時期などもありましたが、課題を明確にし、ともに歩むことで打倒・慶應数学を果たすことができました。。

指導の軸を「より論理的に読み解く」「記述問題は最適な語句を用いて表現する」に絞り、志望校合格の先も必要とされる“徹底的に考え抜く力”を鍛えました。

名門会のみでの受験だったため、灘の過去問対策を徹底することができました。国立大二次並の難しさで分量も多い灘の過去問を1年分解いて授業に臨ませ、設問の考え方や解法を丁寧に指導し、20年分以上こなしました。

英語は模試と本番での差が少なく、高い英語力は入試において合格を決定づける要因となります。川端君は努力した者だけが得られる安定した高い英語力を身につけ、第一志望校に合格しました。

文章を一読しても要点を把握できず、設問を解く段で最初から読み直しており、時間が不足していたのが点数に結びつかない原因でした。マーク読みの指導を行って基本となる読解力を引き出し、短期間で高い読解力を身につけることができました。

基本英文法は理解できていましたが、長文、英作問題には手が出ない状態だったので、難関校の長文入試問題を、論旨展開に注意しながらノートに全訳させ、添削と復習を繰り返して読解力を鍛えました。

簡単な計算ミスや勘違いをしがちだったので、ノートの活用や計算の工夫によって課題を克服しました。過去問の徹底分析と同傾向の問題演習を重ね、滝高対策を行いました。

マイペースで自らコントロールして学習できる生徒だったので、本人のペースを尊重し、学習の潤滑油としてフォローしていく指導形式に徹したことが、ぴったりあてはまりました。

3年間スポーツに打ち込んでいたため、それまでの最長勉強時間は1日30分。しかし、素直な性格と培われた根性で、みるみるうちに知識不足を解消し、数学的思考を身につけ、11月になると合格者平均を上回るようになり、私立上位高への合格を確信しました。

中大杉並の理科は四分野から均等に出題されていました、各分野の頻出事項に新傾向の重要事項を合わせ、基本的知識から確認していき、短期集中で基本→応用という流れで苦手な分野も克服し、力をつけることができました。

計画性なく勉強していた印象だったので、目標を設定し、勉強計画を作りました。科目ごとの目標得点・目標順位を設定→課題の決定→課題のミスの修正→テストというサイクルを毎回の定期テストで実行し、着実に達成していき、合格を勝ち取りました。

考えすぎてなかなか書き始められない三上さんにかけた言葉は「自分らしさを出せばいい」でした。自己の内面を見つめる作業を「キーワード」にして積み上げていくと、豊かな表現力と自信を身につけることができ、合格をもたらしました。

内部進学のため、①計算力の養成②数学の原理的・基本的な部分にさかのぼって理解を深めることの2点を徹底して指導しました。学校の教材と生徒の傾向を見極めた対策がうまくマッチしました。