![]() |
![]()
|
指導当初から4年間、ご家庭・教師・教務(名門会)の信頼関係の上で、長期的な戦略を揺るぎなく指導できたこと。 |
|

![]() |
![]() ![]() |
ただ問題を数多く解くだけでは力はつかない。問題解決への姿勢や読解・解法の技術を早く身につけることができ、実戦的対応力が養えたこと。 |
|

![]() |
![]() ![]() |
まず、本人の合格に対する熱意と努力。そして、それを支えたご両親の献身的なサポート。理数教科に対する高い能力。 |
|
![]() |
![]() ![]() |
素直な性格。指導に忠実に従い、短期間で安定した実力を付けることができた。最後の授業で扱った筑駒の論説はパーフェクトにできたほどでした。 |
|
![]() |
![]() ![]() |
夏休みまでは基本問題を何度もしつこい程に繰り返し、過去問も間違えた箇所は何度も解き直し、多くの宿題もたくましくこなしたこと。 |
|
![]() |
![]() ![]() |
一番は合格したいという思いの強さ。苦手だった国語が安定した科目になったことと、直前に頭を休める形を取りながら、入試に臨めたこと。 |
|
![]() |
![]() ![]() |
塾に行かず週2回の授業をコンスタントに続け、余計なことをすることなく志望校対策ができた。また、算数・理科ノートが直前期に効果を発揮した。 |
|
![]()
























































