選択肢を絞り込んだ後に最終的に選んだ方が不正解となるケースに悩んでいました。そこで、論理展開と選択肢の微妙な表現に惑わされぬよう、さまざまな表現技法の解説に注力し、最終模試では国語で9割を超えることができました。

英作文の補強を望んでの指導でしたが、長文読解の伸びしろがあったので、読解と英作の両面から指導を開始しました。難化傾向の神戸大英語に対応すべく、難度の高い長文を扱い、刺激を与えました。

自分の弱点が見えていたため、吸収も早く、7月には問題集の復習を終え、実戦的な指導に入ることができました。高度な理論化学に興味を示すが基本を軽視しがちな彼に「基本事項をなめたらあかん」と言い続けました。

いかに得点をとれる文章を書くかという点について、問題文の論点把握の方法から、解答文の構成の組み立て、文章を論理的に書くための方法までを丁寧に説明し、応用できるように練習を積みました。

基本問題から難度の高い問題まで演習し、疑問点を解消し、より良い解法を身につけ、類題でマスターする。オーソドックスですが、この問題演習量が合格に結びつきました。

知識を”考える素材としての使える知識”にすべく実戦演習を繰り返しました。“知識のネットワーク”を作ることで、初見の難問にも対応できる実力が身につきました。

現代文・古典ともに模試の成績が不安定だったため、毎回事前にセンター試験の過去問を解いてもらい、わからない点を対話形式で理解させ、不安な箇所を埋めることで、短期間で成果に繋げることができました。

本人に苦手意識があったため、しっかり定着させる指導で実力の伸びが実感できるよう心がけました。滋賀医科大の過去問と、その周辺の内容の問題演習にも充分取り組むことができたことも勝因です。

計算ミスで点数を落とすことが多く、ミスをなくす指導をしながら、考え方・解法のポイントを中心に指導しました。徹底した復習と問題を通しての指導で、確実な基礎力を身につけ、合格を勝ち取ってくれました。

福岡大の推薦入試は60分と短時間で英・数を解く特殊的な試験なので、時間内に解くための練習を重ねました。記述問題でも点数がとれるよう何度も添削し、より良い解答作りを追究しました。

整序英作文と発音に弱点があり、指導をスタートしました。整序は文法事項を重ねた形で動詞パターンの習得を目指し、発音は発音記号も覚えさせる等の工夫が功を奏し、3週間後には9割正答できるようになりました。

慶應のあらゆる学部の大量の過去問演習を粘り強く行い、中野君の個性に合わせた個別指導ならではの形で授業を組み立てたことが合格に繋がったのだと思います。

毎授業、「文法・語法・イディオム」確認テストを実施し、“やればできる”という自信に繋げました。「生徒・親・教師が三位一体となる受験」が実現した、理想的なケースでした。